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Sunday, July 16, 2023

Aprendamos a Tolerar el Uso de Diferentes Palabras en Español en Otros Países

 Aprendamos a Tolerar el Uso de Diferentes Palabras en Español en Otros Países




Por: Marco A. Ayllon Bueno

Dallas, TX Julio 16, 2023

El lenguaje Español es único y se lo habla en muchos países en todo el mundo. Tenemos que aprender a tolerar algunas expresiones idiomáticas de otros países con sus diferentes palabras en Español. (Recuerden estos países solo usan ciertas palabras diferentes).

Para entender un poco de las diferencias entre palabras de diferentes países o regiones apliquemos un poco de etimología que es el estudio del origen de las palabras en diferentes países y de lexicogenesia o como se engendraron en el lenguaje, que estudia la razón de la existencia de las palabras por medio de la derivación y composición. Este es un tema que un sudamericáno o un boliviano tiene que aprender sobre el uso de “ciertas palabras diferentes” que son usadas normalmente en unos países y en otros no.

En el proceso de aculturación cuando se emigra y uno viaja a diferentes países tenemos que ser sensitivos y comprensivos con el uso del español en otro país, de sus expresiones idiomáticas, y los diferentes usos de sus palabras, en vez de criticar buscando el por qué se está usando una palabra diferente a la de tu propio país. En todos los países usamos palabras de acuerdo con el diccionario de la lengua española y publicado por la RALE y en ciertos países no usan estas palabras de este diccionario, sino usan “diferentes palabras” de acuerdo al uso de su gente (con palabras que no derivan del diccionario mayor que mocionamos antes).

En Bolivia también usamos ciertas palabras que tienen diferente significado en otros países, de repente no podrían adivinarlas si les mencionamos o esas que nos escuchan cuando las mencionamos, esas que no están en el diccionario mayor de la lengua en español y que solo son entendidas de acuerdo a cierta región como la palabra tamal en el oriente y en el sur, se la llama huminta en el nor-este de Bolivia. (Ya sabemos sus diferencias al percatarnos de cómo se las cocino o las hicieron).  Pata pila, es un sinónimo para referirse a que alguien va descalzo. Panchito es una palabra boliviana de Santa Cruz, muy usada para designar al perrito caliente o el hotdog.

En México una cocina para hervir el agua le dicen “estufa” que viene del inglés «stove» y el lugar donde se va a cocinar se llama cocina. A una torta de cumpleaños le dicen Pastel. Le dicen Chapopote al Alquitrán. Torta es un Sándwich hecho en pan Telera. Bolillo o en pan Sarna o Marraqueta. A el bus le dicen «camión». Micro le decimos en Bolivia y en la Argentina que es un pequeño bus.

En Puerto Rico (Estados Unidos), cualquier tipo de pastel, a menos que tenga un nombre específico (ejemplo: tres leches), se denomina bizcocho, o sea que una torta es un bizcocho. Los pasteles puertorriqueños son una tradición navideña, similares a su pariente mexicano (el Tamal o Huminta). Sin embargo, en lugar de usar una masa a base de harina de maíz (o mesa), suelen usar plátanos verdes, raíz de taro, calabaza o yuca. El Bus en ‘la isla del encanto’ al igual que en Cuba le dicen Guagua. A la mujer le dicen ‘jeva’.

En Colombia, se le llama «ponqué, pastel o torta» (una transliteración del término inglés pound cake); en Ecuador prevalece el nombre de pastel y a los helados rellenos se les conoce como tortas y en Panamá se le conoce simplemente como «dulce».

Es importante reconocer estas palabras para describir cosas, lugares, y expresiones no significan lo mismo en España y en Latinoamérica. Tenemos que distinguir las equivocaciones con el significado de palabras españolas como "coger" o "concha" son ya conocidas a ambas orillas del Atlántico. Pero, ¿y hay otras más comunes? ¿Significa lo mismo "ahora" a un océano de distancia?

Referencias:

110 Palabras y expresiones bolivianas: https://psicologiaymente.com/reflexiones/palabras-expresiones-bolivianas

Palabras que tienen otros significados en otras partes del mundo: https://www.laprensagrafica.com/tendencias/Palabras-que-tienen-otros-significados-en-otras-partes-del-mundo-20210516-0043.html

Saturday, May 14, 2022

VIOLENCIA SEXUAL Y PREVENCIÓN EN LA CLASE - RADIO DOCUMENTAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA VICENTE DONOSO TORREZ (Respuesta al Video de Maria Galindo y Radio Deseo)

VIOLENCIA SEXUAL Y PREVENCION EN LA CLASE - RADIO DOCUMENTAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA VICENTE DONOSO TORREZ en EL ALTO BOLIVIA (Respuesta al Video de Maria Galindo en Radio Deseo)




Por Marco A. Ayllon Bueno

Para muestra, gracias a María Galindo y su programa, vimos un botón de este establecimiento y como esos administradores e instructores se cuidan entre ellos y tapan la luz del sol con su dedo sucio. No vimos que para el estudiantado no hubo y no hay nadie quien los cuide o preserve en nombre de una educación moderna. Este video demostró al mundo como esos instructores de 5ta están mal preparados en esa unidad educativa en el Alto y demostraron su mala educación y comprensión, así los vimos que se ayudaron entre ellos, así como hienas o compañeros corruptos y como antisociales de una cárcel de baja categoría.

No saben que lo primero que tienen que velar no es por su salario, sino que ellos se deben a los estudiantes y tienen cuidar a los estudiantes de toda interferencia deshonesta, como el caso criminal acosos sexuales contra las estudiantes de 13 años. ¿Así está la educación en Bolivia? Por honestidad y por precautelar al alumnado, en cualquier colegio en el mundo, inmediatamente les hubieran dado por protección y por previsión unas clases de "Como cuidarse, y como defenderse cuando un estudiante está siendo objeto de acoso sexual". "Como debería el estudiante Fácilmente Denunciar todo tipo de Acoso Sexual" en bases a ese programa creado. Otra clase seria: "Que es el Acoso Sexual de un Profesor?"

Sabiendo lo ocurrido en este caso, el colegio debió crear un programa de apoyo al estudiante o grupo de estudiantes en caso de Post- acoso sexual contra los estudiantes.

En esa unidad educativa no tienen dirección, no saben de lo que estamos hablando, no cuidan a su alumnado ni se deben a ellos. Vimos con mucha pena lo que el alumnado tiene que pasar lidiando y enfrentando estas ESCORIAS llamadas administradoras y instructores de 5ta...

(Artículo Similar de mi Autoría: https://www.blogger.com/blog/post/edit/34625719/3281078684826935102 )



Monday, April 02, 2018

Es un Crimen Muy Peligroso el Acoso de un Catedrático en la Universidad o de un Escolar


 
Video - Audio aobtenido por estudiantes en una clase de derecho en la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno y el protagonista es el docente de la carrera de Derecho Juan Carlos Herrera Vargas en Santa Cruz; donde el catedrático de derecho estaba impartiendo odio racial hacia otra cultura en Bolivia. 





Es un Crimen Muy Peligroso 

el Acoso de un Catedr
ático a un Estudiante en la 

Universidad o de un Escolar

Por: Marco A. Ayllon Bueno

Tenemos que proteger a nuestros hijos de la opresión y el abuso de profesores abusivos como este audio obtenido por estudiantes en una clase de Leyes y Derecho en la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno y el protagonista es el docente de la carrera de Derecho Juan Carlos Herrera Vargas en Santa Cruz; donde el catedrático estaba impartiendo odio racial hacia otra cultura en Bolivia. Esperamos que las autoridades apliquen la ley “Anti-Discriminación” con este mentor prejuicioso racista, asimismo deberían expulsarlo de la Universidad ya que carece de educación y autoridad moral para dar “cátedras”.

Tenemos que proteger a nuestros hijos estudiantes, enseñándoles a detectar que hay profesores con intensiones siniestras con carácter político partidista, de racismo, y otros, de tal manera que nuestros estudiantes podrían detectar en la clase o en la facultad a un mal profesor que impartiría Violencia Mental hacia el estudiante o que se está comunicando mediante un mal uso del lenguaje, por su tono no discreto, no elegante, y que no usa buenos ejemplos y buenas comparaciones.

Siempre es bueno preguntarles a nuestros niños cómo les fue en la clase en el colegio o cátedra en la universidad. Como padres es bueno escuchar las opiniones nuestros hijos y así podremos conocer a sus profesores de la información obtenida de nuestros hijos. En el colegio de mi hija cuando hablo con cierta maestra le comento que su clase es su favorita de mi hija, y le agradezco el buen desempeño de la maestra con sus alumnos, y también agradecemos el buen aprovechamiento de mi hija en la materia y sus buenas calificaciones.   

Nuestros hijos al igual que sus compañeros saben quién es buen profesor (a) o quien no lo es, nuestros hijos podrían detectar a estos agresores y abusadores prontamente. Es bueno que les enseñemos a comunicarnos efectivamente y siempre que ellos pudieran detectar cuando el profesor les está gritando, cuando el catedrático implementa el mal uso del lenguaje con insultos, también los insultos podrían venir de un "conocido" en la clase.  En el contexto universitario, nuestros hijos podrán fácilmente detectar estos diabólicos profesores que estarán impartiendo violencia verbal, allí cuando aparece el abuso del poder, será detectado el Acoso a los Estudiantes inmediatamente, también con sus otros componentes derivados.

Lamentablemente, un lugar donde una persona elije ir a aprender, a formarse a la universidad, a usar el conocimiento previo, a incorporar conocimientos nuevos, a instruirse para poder progresar en su vida, muchas veces termina transformándose en una tortura para algunos alumnos. Es que allí nuestros estudiantes podrían recibir todo tipo de maltratos, lo que más comúnmente se denominan como Acoso Escolar o Académico, también llamado bullying escolástico, un término que está detectado y que está en boga últimamente en malos centros educativos y que ha alcanzado diversos subtipos del mismo.

La mayoría de los agresores o bulíes actúan movidos por un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar (también por parte de profesores mal entrenados y con pocos conocimientos). Un rasgo específico de estas relaciones es que el alumno o grupo de ellos, que se las da de "bravucón", como en el caso del docente de la carrera de Derecho Juan Carlos Herrera Vargas donde trata de forma "tiránica" a un estudiante o aun grupo, al que hostiga, oprime y atemoriza repetidamente, y le atormenta hasta el punto de convertirle (es) en su víctima habitual. De esta manera, se define la conducta del bullying-académico impartida por un profesor, usando la violencia mantenida, física o mental, guiada ya sea por un individuo (profesor) o por un grupo, dirigida contra otro individuo o grupo que no es o (son) capaz de defenderse a sí mismo en esta situación, y que se desarrolla en el ámbito académico y escolar”.

EL BULLYING DOCENTE

Una de las modalidades de bullying que más se han puesto en práctica últimamente (o al menos que más notoriedad han cobrado, porque existe como tal desde que hay educación institucional) es la que se denomina como “Acoso Escolar o de Dómine de un Catedrático” de profesores a alumnos, a veces pasada por alto o disfrazada como ejercicio de poder o de autoridad. Pero esto se ha ido convirtiendo en un auténtico problema para varios alumnos que ven día tras día como son sometidos por sus propios docentes, sin motivos aparentes.

El acoso escolar por parte de profesores hacia los alumnos es Doblemente Agravado. Si bien el bullying que se practica entre compañeros supone una relación de poder dialéctica entre dominador y dominado, el problema se establece entre pares, entre dos de una misma condición. No es el mismo caso cuando sucede de esta manera, ya que la equiparación de fuerzas es imposible. El poder es todo de uno. Y el docente es quien decide en última instancia.

¿Cómo los profesores concretamente acosan al alumno?

Existen muchas y variadas de diferente índole. Y lo que es peor, el blanco a elegir suele ser bastante amplio. Empecemos, lo más común es la agresión mediante palabra, la humillación de un alumno o de una raza o grupo social en público frente a los compañeros, la burla, el desprecio y, por encima de todas las cosas, el trato desigual ante los demás. El comportamiento diferencial con unos y otros alumnos hace de esto algo mucho más grave de lo que parece en un sitio donde tendría que reinar la equidad.

Demostrando e interpretando un bajo sistema educativo (así como en el caso del catedrático de Derecho Juan Carlos Herrera Vargas en la UGRM en Santa Cruz), algunos docentes abusan de su situación de poder, por una razón o por otra, de los alumnos “tomados como blanco”, que sufren desaprobaciones de exámenes sin causa visible, trato distante, mentiras, castigos, hasta llegar a casos graves de acoso como lo pueden ser el de tipo sexual (mucho más común de un profesor de sexo masculino al alumnado del género opuesto), alcanzando ribetes gravísimos como los que vimos en el video impartidas por un mal catedrático, las amenazas y malas comparaciones fueron implementadas con odio, sin estadísticas, sin documentos o estudios. Pero en todo esto tiene mucho que ver la conformación de identidad del docente acosador.

PERFIL DEL AGRESOR

En el audio del instructor maléfico de Derecho Juan Carlos Herrera Vargas de la UGRM en Santa Cruz que maltrato a sus estudiantes sin usar buenas referencias e sus aseveraciones y afirmaciones, uso de palabras obscenas, sin demostración, implementando racismo, “odio contra los Collas”, acoso, nos ha causado pavor, disgusto, molestia, y asombro el escuchar este audio macabro en nuestra área de administración pedagógica de educación superior. Después de haber escuchado ese audio de JCHV, es importante recordar que el profesor que ejerce el acoso escolar suele ser una persona que transporta sus problemas cotidianos y sus frustraciones hacia su alumnado, por lo tanto, estos profesores son los que tendrían que recibir una instrucción y formación superior.

Generalmente estos profesores están convencidos “a si mismos” de que deben aplicar rigurosamente su autoridad. Incluso el reconocido autor en materia de bullying Tim Field ha llegado a trazar un perfil bastante elocuente de estas personas, que tienen “rasgos narcisistas, paranoides, se autoconvencen de que tienen razón en su hostigamiento y de que su comportamiento es justo. Como en el caso del catedrático cruceño acosador de la facultad de derecho Juan Carlos Herrera Vargas de la UGRM, estos individuos tienen sentimientos de "inferioridad y fracaso"; son incapaces de afrontar su incapacidad y para desviar la atención sobre sus limitaciones arremeten contra otros; son irresponsables e incompetentes”. Drástico, pero no errado en sus palabras ha sido el investigador.

Los docentes que practican bullying sobre alumnos suelen actuar motivados por el miedo. El miedo a perder el control de una clase, el miedo a ser agredidos por los jóvenes e incluso el miedo a ser dejados en ridículo por aquellos que se muestren talentosos e inteligentes. Lo más normal es que sean personas sin demasiada experiencia, formación ni preparación previa para tomar tamaña responsabilidad, la de educar a las futuras generaciones.

Lo que es peor en este tipo de casos es que la víctima puede ser, literalmente, cualquiera. No necesariamente tiene que ser un alumno retraído y con problemas de sociabilidad como sucede en el bullying entre pares, sino que perfectamente puede ser alguien totalmente trabajador y estudioso, como aquel que se la pasa generando revuelo o el que se mantiene indiferente. El problema está cuando el docente acosador pone el ojo sobre él, motivado por ese miedo a ser desbordado en cualquier sentido por el que se sabe un eslabón debajo en la cadena del poder educativo.

Existe un problema más sobre este asunto: el acoso de profesor a alumno suele quedar impune y podría contar con mayor complicidad y también el bullying entre pares. Esto ocurre porque, generalmente, los espectadores no suelen intervenir por temor. Sobre este asunto, las investigadoras argentinas María Zysman y Flavia Sinigagliesi vierten un interesante comentario cuando existe en la clase este abuso: “los compañeros temen defender a la víctima por la posibilidad de pasar a ocupar su lugar. Muchos se divierten ante la humillación de un compañero, también pueden sentir que el agresor hace aquello que ellos mismos no se animan. Se produce un contagio social que inhibe la ayuda e incluso fomenta la participación en los actos intimidatorios”.

UN PROBLEMA QUE PUEDE LLEGAR A ACARREAR GRAVES CONSECUENCIAS

El acoso de los profesores hacia los alumnos puede llegar a conllevar graves problemas para quien lo sufre, un estudiante proveniente de las minorías, mucho más si se trata de un niño o un adolescente, una persona con escasos recursos económicos, pudiendo derivar en casos de absentismo escolar, cambios de clases drásticas en la universidad, odio a temáticas de carrera u otros lenguajes, trastornos de aprendizaje, rechazo a la educación formal y hasta incluso en episodios de violencia. Nada distinto al bullying entre pares en cuanto a consecuencias, pero con el agravante de ser practicado por alguien que se supone alcanzó su madurez como persona y que cuenta con una responsabilidad más que importante.

Temas relacionados con el Ultraje y Acoso Académico en contra los Estudiantes:



Thursday, February 15, 2018

Peruanos del área de Puno, Arequipa, y Lima Duplican, Plagian, Bailan, Copian Danzas, Disfraces, y Música Originarias Folclóricas de Bolivia


Peruanos del área de Puno, Arequipa, y Lima Duplican, Plagian, Bailan, Copian Danzas, Disfraces, y Música Originarias Folclóricas de Bolivia

Video Peruano: “Chicas baile Saya Caporal 2019 (Virgen de la candelaria) - Lima Perú” Fiesta de la Candelaria:

https://www.youtube.com/watch?v=pZxK31wj5tA

                                                        


Peru ROBA Folklore Boliviano postulandose ante la UNESCO

      

PERIODISTAS BOLIVIANOS INVESTIGAN ORIGEN DE LAS DIABLADAS EN LA TIRANA - Iquique TV    
    


Por: Marco A. Ayllon Bueno

En Sudamérica, en la región minera boliviana de plata, estaño, en el occidente, por el centro, muy cerca del sur fueron creados varios bailes o danzas antiguas y folclóricas llamadas La Morenada, Caporal, Tobas, Saya, La Diablada, entre otras creadas con sus disfraces bien elaborados y confeccionados. “La diablada”, esta danza es única en esta región y el mundo y fue creada en la cuidad de Oruro en Bolivia. https://www.youtube.com/watch?v=fgZeQq0GpM0 .

La Danza de la diablada es una cosmovisión andina con profunda inspiración religiosa, parte del descubrimiento de la imagen de la milagrosa Virgen de la Candelaria en la habitación del famoso ladrón Nina Nina, probablemente en el Siglo XVIII. La Virgen que fue reconocida por los mineros de la ciudad de Oruro en Bolivia como la madre protectora del pueblo trabajador, y el baile de diablos en carnavales era precisamente para no provocar el enojo del Tío de la mina. El Tío es el Diablo o guardián de la mina que los podía matar o dar mucho dinero como recompensa a su arduo trabajo. https://www.educa.com.bo/danzas/diablada .

De acuerdo a diferentes países y continentes en el mundo se bailan la danza del Diablo de diferente manera, en África como en Sierra León: https://www.youtube.com/watch?v=ScHVE2B_pHk . La diablada boliviana podría ser o no inspirada también de la danza antigua de los Diablos en España, pero esta danza en este país verdaderamente se la ve actualmente primitiva y danzan totalmente diferente, asustando a los niños como un baile de cavernícolas como en Correfuego “el baile de diablos en la Noche de San Juan”. Ahora ya usan fuegos pirotécnicos artificiales. Antes eran solo con palos con fuego e la noche: https://www.youtube.com/watch?v=h7yq24r0GTg .

El baile delos Diablos en Oaxaca México, también tiene otras características: https://www.youtube.com/watch?v=XoekDvdUL3g .

En Sri Lanka se llama “El Ritual de la Danza del Diablo”(devil dance ritual of Sri Lanka)  https://www.youtube.com/watch?v=_HK271mwk5Y

Se puede bailar o danzar un baile de otro país o cultura diferente, así como un baile ruso; pero es importante dar crédito a este país, su procedencia o historia. No se debería copiar, adaptar, transformarlos como originarios, o apropiarse, como en los pueblos y en algunas ciudades del Perú, Chile y la Argentina.

La Diablada es una danza bien realizada y simpática boliviana tiene componentes creativos desemejantes a los mostrados en esta video y se baila diferente y mejor en el país de sus creadores y autores. Por esta razón los bolivianos se molestan cuando ven estas danzas autóctonas de este país apropiadas por otros pueblos o ciudades pequeñas, o de regiones cercanas, y mas cuando dicen que son peruanas.

Estos serranos copiadores peruanos, como ven en este video están distorsionando estos bailes bolivianos para hacerlos algo diferente de su raíz originaria e histórica, para más tarde llamarlos “Bailes peruanos del Folclores del Perú”. En Bolivia la música de la danza de la diablada es única, también sus máscaras, adornos, orfebrería y costosa indumentaria. Existen talleres únicos en el mundo de bordaje de disfraces con hilos de oro y plata. https://www.youtube.com/watch?v=CXuf74r10WE - https://www.youtube.com/watch?v=Nu2eaeWDxx4

En el video (“Champions of Traditional Peruvian dance”),  hasta los falsos reporteros peruanos no maneja bien el español, en el minuto 7:48 la mujer dice: Refiriéndose a ese grupo de bailarines: “Van a tener un buen CALIFICATIVO” El significado de la palabra Calificativo = Que califica o atribuye una determinada cualidad. Queriendo decir que probablemente este grupo podría obtener un buen Puntaje.

Los paises que copian los bailes Bolivianos no dan credito del origen de estos bailes. Dejen de cambiar, duplicar, y plagiar los bailes originales de Bolivia!


Wednesday, November 15, 2017

Se tiene que crear una mejor y justa ley de expropiación de viviendas en la ciudad de La Paz.

Respuesta a un artículo publicado en el periódico Pagina Siete
El efecto de vivir debajo del teleférico en La Paz
Pagina Siete
lunes, 15 de junio de 2015
Por: Ivone Juárez / La Paz











Respuesta a un artículo publicado en el periódico Pagina Siete
El efecto de vivir debajo del teleférico en La Paz.

Por: Marco A. Ayllon Bueno
Noviembre 14, 2017


El sueño de construir hacia arriba es una opción para todo propietario de un lote y su respectiva residencia. Pero este sueño estará truncado e invadido gracias a la intromisión de una empresa que arrasa en contra de los ciudadanos cuando la empresa Mi Teleférico invade el espacio de arriba de una residencia o cuando desposeen propiedades con retribuciones indebidas en la ciudad de La Paz.

Por eso esta empresa tendrá que restituirles esos daños a los propietarios de viviendas de la mejor manera. O de lo contrario los vecinos afectados tendrán que contactarte con una firma de abogados importante, de la misma forma cuando las asociaciones de vecinos que están en desacuerdo cuando cierran una plaza pública o verde del vecindario. Para así sentar precedente y demostrar a los ciudadanos que cualquier empresa que no está por encima de los contribuyentes y los vecindarios.

Además, es importante reconocer que la empresa Mi Teleférico es una empresa como cualquiera otra, y que ha podido cometer errores. Pero hay que esclarecer esta problemática que atinge los vecinos y que beneficia solo a esta empresa. También, es bueno recordar que el señor Dockweiler no es un juez, solo el administra como caballo cochero, donde tiene los ojos cubiertos a los costados y no ve las problemáticas que van afectando a los ciudadanos y solo ve hacia adelante y el interés de la empresa a la que sirve.

Aparentemente esta empresa se está expandiendo exponencialmente en la ciudad y arrasando con todos, sin ningún problema cerrando áreas verdes de los vecinos, invadiendo propiedades, clausurando plazas públicas, y despojando de hogares a otros ciudadanos de la ciudad cede de gobierno, donde el metro cuadrado es más caro que los otros departamentos.

Cada proyecto es importante para toda ciudad, pero los administradores de Mi Teleférico tendrán que ajustarse a una nueva ley reciproca para ambas partes, y que toda acción de esta empresa tendrá un efecto legal, ya sea a favor o en su contra.




Artículo de Prensa Publicado: en el Periódico Pagina Siete

El efecto de vivir debajo del teleférico en La Paz

Pagina Siete
lunes, 15 de junio de 2015
Por: Ivone Juárez / La Paz

La línea Verde atraviesa Alto Obrajes y llega hasta Irpavi, en la zona Sur
“Un experto sugiere elaborar una norma que proteja el derecho a la intimidad de las personas y establezca compensaciones para las zonas que ceden espacios”

Una cortina gruesa para cubrir la ventana de su dormitorio, ésa fue la solución que Mirtha C. encontró para proteger la intimidad de su espacio en su casa. A veces la corre, pero debe hacerlo de noche, después de las 22:00. A esa hora las 165 cabinas de la línea Verde del teleférico dejan de circular por su ventana.
El arquitecto Juan Francisco Bedregal hizo un cálculo de cada cuánto tiempo pasa una cabina del teleférico cerca de la ventana de Mirtha: cada siete segundos.
"Es increíble lo que me está pasando. ¿Mi derecho a la privacidad puede ser sacrificado por el derecho de transporte de los demás?”, cuestiona.
El gerente general de la empresa de transporte por cable Mi Teleférico, César Dockweiler, expresa su desacuerdo con el reclamo de esta vecina: "Las cabinas del teleférico siempre están en movimiento, no dan la opción de que uno pueda observar con detenimiento lo que están haciendo detrás de una ventana. Eso no ocurre, no existe una invasión (a la privacidad)”.

Pero no es sólo Mirtha la que se queja porque el teleférico pasa por encima de su casa y frente a su ventana, otros vecinos sienten amenazada incluso su seguridad.

"Ver cabinas todo el día por encima de mi casa me hace sentir observada y temer por mi seguridad y la de mi familia”, expresa Cecilia Ch., vecina que vive en Tembladerani, por donde circulan las cabinas de la línea Verde.

Al respecto, Dockweiler asegura que "desde el teleférico no existe (la posibilidad) de que estén observando para realizar asaltos”. "Son rumores que se están llevando al extremo para impedir la ejecución del teleférico en algunas zonas”, añade.

La presidenta del Colegio de Psicólogos de La Paz, Ivonne Bráñez, tiene una explicación a los efectos que el teleférico está provocando a algunas personas que viven debajo de sus líneas: "Se está atentando a su privacidad, por eso se sienten invadidas, agredidas y hasta perseguidas”.

"Al sentir una cabina tan cerca de su casa, de su dormitorio, el lugar más íntimo que tienen, se sienten visibilizadas, observadas e invadidas, lo que, en algunos casos, puede desatar tendencias paranoides, como la hipervigilancia”, añade la experta.

Sugiere que, a tiempo de preocuparse por resolver el problema de transporte en La Paz, las autoridades también piensen en el bienestar emocional de las personas "que se ven afectadas con la invasión de su privacidad”.

Derecho propietario reducido
El arquitecto Juan Francisco Bedregal señala que además de la invasión a la privacidad, con la construcción de otras líneas del teleférico también se avasalla el derecho propietario de quienes viven debajo de las líneas.
"No se les quitó sus propiedades, pero se les redujo la posibilidad de construcción, porque el derecho propietario comprende desde la superficie del suelo hacia arriba, hasta donde pueda construirse, y hacia el subsuelo”, explica Bedregal.
El arquitecto añade que en Bolivia está vigente la Ley de Uso de Suelo Urbano, que hace referencia a la "servidumbre de vista”, que protege la intimidad de las personas en su propiedad.
"Si se construye un edificio, no se puede abrir ventanas con vista al otro edificio porque es una violación a la intimidad. Es un delito abrir ventanas o crear cualquier artefacto que prive de la intimidad a las personas”, afirma.
Dockweiler responde que la norma indica que entre un edificio y otro debe haber una distancia de tres metros, espacio superado por las cabinas del teleférico que pueden pasar cerca de alguna vivienda.
"La invasión de la privacidad de un edificio a otro es superior a la podríamos estar generando nosotros, con lo que no estoy de acuerdo”, expresa.
Dockweiler añade que la empresa Mi Teleférico se maneja en la marco de la Constitución Política del Estado: "Todo lo que es subsuelo y lo que es espacio aéreo pertenece a todos los bolivianos, al Estado boliviano”.
Y vivir debajo de las líneas del teleférico también genera otros problemas, como la contaminación acústica que generan los motores que posibilitan su funcionamiento. Los vecinos de la calle 17 de Obrajes, donde se encuentra una de las estaciones, denunciaron en radio ERBOL que el ruido los despierta en la madrugada.
Una norma para la implementación del transporte por cable
En 2014, el presidente Evo Morales anunció que el teleférico contará con cinco líneas más, además de las tres ya construidas para unir a las ciudades de La Paz y El Alto. Precisó que así el transporte por cable sobrepasará los 19 kilómetros de extensión y se convertirá en el más largo del mundo.
En El Alto, las nuevas líneas conectarán a sus zonas con el centro de la ciudad. En La Paz las líneas unirán a sus laderas con la Terminal de Buses y la zona Sur.
El arquitecto Juan Francisco Bedregal opina que ante semejante proyecto es urgente el debate y la elaboración de una norma que regule la construcción de más líneas de teleféricos, por el momento en las ciudades de La Paz y El Alto.
La norma debería definir "muy bien” lo que representa e involucra la servidumbre de vista, tomando en cuenta que el transporte por cable es una forma de construcción que no existía en Bolivia, dice.
Añade que también debería contemplar los tipos de afectaciones (a viviendas y espacios públicos) y las compensaciones que deben darse.

"¿Cómo se compensa a una zona si con el teleférico se le quita sus espacios verdes? Tendría que haber algún tipo de compensación”, expresa.

El gerente general de Mi Teleférico, César Dockweiler, asegura que ya se cuenta con una normativa al respecto, emitida por la Gobernación de La Paz a través de resoluciones que regulan los aspectos de seguridad y las tarifas del teleférico.
Añadió que, más bien, se trabaja una norma para la implementación del transporte por cable a nivel nacional.

"Los rumores nos hicieron el mayor daño”
A la hora de evaluar las lecciones aprendidas en la implementación del transporte por cable en La Paz y El Alto, el gerente general de Mi Teleférico, César Dockweiler, señala la importancia de la socialización del proyecto con la ciudadanía en general, pero sobre todo con la gente de las zonas por cuyos cielos transitan las cabinas, esto para prevenir el surgimiento de rumores que afecten al proyecto.
"Los rumores son los que más daño nos provocan. Al inicio, en algunas zonas surgieron rumores en sentido de que expropiaríamos propiedades sin contemplación (...). Luego (cuando ya implementamos el servicio) en otras zonas se dijo que se daban robos porque se vigilaba desde el teleférico. Hoy se dice que queremos destruir plazas y monumentos. Eso nos hace mucho daño porque no es cierto”, señala Dockweiler.

Reconoce que en la implementación de las primeras líneas (Amarilla, Roja y Verde) el proceso de socialización se inició cuando las obras estaban a tres meses de concluirse. Entonces "se tuvo que ir zona por zona para explicar, por ejemplo, que Mi Teleférico no expropiaría sin piedad”.
Aprendida la lección, indica que en la implementación de las cinco nuevas líneas del transporte por cable la socialización comenzó hace cinco meses.

"Hasta el momento hemos realizado más de 120 eventos de socialización, entre ferias, congresos y asambleas. Hemos llegado a más de 20.000 personas, pero a pesar de eso el rumor nos hace mucho daño. Por eso decidimos que el proceso de socialización no parará. Hoy la población puede visitarnos para obtener información sobre cualquier duda”, afirma Dockweiler.

A DOS AÑOS DE LA NOTICIA. Y CREO QUE SEGUIMOS IGUAL  noviembre 14 del 2017